好校長引領好教師 好教師培育好學生

——南昌復興學校教師隊伍建設摘記

一所學校的發展和品質取決于她的校長和教師隊伍。

南昌市復興外國語學校（原江西師大附屬外國語學校）從籌備之日起，就確定把教師隊伍建設當作辦學最根本的事情來做。2019年9月，教師招聘工作全面啟動，學校領導精心籌劃招聘方案，確保招聘工作的科學嚴謹。聘請各學科名師作評委，幫助學校嚴格把關，全部過程追求公開、公正、公平。招聘伊始，湯校長就前往北京等校招宣講會現場，與應聘者親切交流，向他們介紹學校的辦學思想和教育理念；每次考核前，學校領導都會由衷地向新教師表達期許，真誠地鼓勵他們堅定教育追求；全體新教師的面試，學校領導和學科負責人全程參與、優中選優。學校不僅看重教師的學科知識基礎和教學水平能力，更注重教師的思想品德與發展潛能。

以校長為核心的一群志同道合、追求教育美好的人走到了一起，截至目前，學校團隊上百人，教師隊伍初步成型。以中青年教師為主體，其中50%擁有研究生學歷。在積極引進外來優秀教師的同時，堅持“能夠自己培養名師的學校，才是真正的名校”的辦學理念，十分注重對“潛在型·成長型”名師的引領培養。學校匯集著大批“根子正、功底厚、潛能大”的優秀中青年教師。

學校的文化建設，是辦學育人的活水清泉。校長引領全校教職工初步形成了以“責任·適宜”為內核，以“感恩奮進、揚帆致遠、民族復興、創造幸?！睘榛鶋K的獨特學校文化體系。校長說：“讓清澈的文化之水，給予新教師新同學思想、內心、靈魂以入門的洗禮，以保持師生內在健康的初心，明確共同的奮斗方向”。

“要辦好學校，必須堅持民主和科學”。學校民主風氣濃厚，管理人文科學。充分發掘每個教師的專業職能優勢和綜合素質特長，學校教師人人一專多能、多才多藝。學校領導敏于識才、善于用才，充分調動和發揮每一個人的潛能和作用。每一位教職工都感覺自己的才能和價值得到了充分地運用和證明，自己的才華和人格得到了最好的提升和尊重。

好校長引領好教師。在學校領導的示范和影響下，師大附外教師把事業當作生命，視育人為天職；把學生當作親人，視身教重于言教。全體教師都決心追求：做在課堂教學上讓學生佩服、更在人格品德上受學生敬重的老師。

復外給予教師以科學成長的途徑和充分發展的空間。從教師團隊組建開始，學校就通過思想引領和具體關懷最大限度地讓教師獲得職業的認同感、事業的成就感和人生的幸福感。

好教師培育好學生。教師的高度決定學生的視野，教師的格局引領學生的未來。復外教師隊伍人品優、專業強、起點高、發展好。骨干教師經驗豐富、教學精湛、風范引領；青年教師敬業愛生、潛質優秀、陽光向上。

上復外，贏未來。我校教師隊伍整體綜合素質水平高、教育教學教研能力強。復外完全打破了傳統的分科局限，老師們的博學多才讓各學科課程融會貫通。在優秀老師們的引領、陪伴、助推下，復外的全體學生必將致遠美好、走向未來。